2021-2022
ЛАБОРАТОРИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НАЧИНАЮТ
СВОЮ РАБОТУ

Стажировочная платформа – реальный педагогический опыт и эффективный способ профессионального взаимодействия в поисках путей достижения образовательных результатов и способов оценки результатов обучения

А ВЫ МОГЛИ БЫ?

Импровизация

ДЕРЗАЙТЕ#И БУДЬТЕ ДЕРЗКИМИ!!!

ПЛАТФОРМА ДЛЯ ОНЛАЙН-ОБЩЕНИЯ И ТРАНСЛИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

Ефремова А.А

СОБРАТЬСЯ ВМЕСТЕ - ЭТО НАЧАЛО.
БЫТЬ ВМЕСТЕ -
ЭТО РАЗВИТИЕ.
РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ - ЭТО УСПЕХ

Генрих Форд

КОНФЕРЕНЦИЯ-КРУГЛЫЙ СТОЛ «ШИРЕ КРУГ ЕДИНОМЫШЛЕН-НИКОВ» В ФОРМАТЕ ZOOM И ОЧНОМ ФОРМАТЕ В МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 19»

Открытие региональной стажировочной площадки состоялось. В работе круглого стола «Шире круг единомышленников» приняли участие представители творческого коллектива педагогов и воспитателей МБОУ «Гимназия № 19» в очном формате - 24 стажера, в дистанционном формате 31 участник из общеобразовательных учреждений Г.о. Балашиха: стажеры, заместители директоров по учебно-воспитательной работе, методисты учебно-методического центра.

Функциональная грамотность — вопрос, актуальный для педагогов, учеников и родителей. Эту задачу нужно решать только сообща. А в процессе можно получить удовольствие — ведь учиться для жизни всегда приятно. И неважно, какой предмет Вы преподаете — встроить задачи по развитию функциональной грамотности можно практически в любой урок. УЧИМСЯ ДЛЯ ЖИЗНИ В ПРОФЕССИИ! Эти слова должны подтверждаться делом: «ОТ СЛОВА К ДЕЛУ». Творческие визитки, представленные педагогами кафедр, позволили создать позитивный настрой для серьезной работы по данному направлению. Материал для дистанционного изучения выложен на платформе «ПРОЕКТариум» и на сайте гимназии.

ЛАБОРАТОРИЯ 1 «РАЗВИТИЕ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОСНОВА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ИЛИ ОСНОВА ОСНОВ»

Кущ В.В.

ЛАБОРАТОРИЯ 2 «РАЗВИТИЕ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОСНОВА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ИЛИ ОСНОВА ОСНОВ"

Яковченко Е.О.

ЛАБОРАТОРИЯ 3 «ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОВЛАДЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТЬЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ИЛИ ОБЩЕНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ»

Степняк И.В.

ЛАБОРАТОРИЯ 4 «ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРАКТИКИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ, ИЛИ «ЧТЕНИЕ – ВОТ ЛУЧШЕЕ УЧЕНИЕ» (А.С.ПУШКИН)»

Бормотова О.Э., Ефремова А.А.

ЛАБОРАТОРИЯ 5 «МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ИЛИ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. (ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ СРЕДНЕЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ ЧЕРЕЗ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ)».

Колодина М.В., Губарева Р.Н.

ЛАБОРАТОРИЯ 6 «МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, ИЛИ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. (ФОРМИРОВАНИЕ
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ СРЕДНЕЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ ЧЕРЕЗ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ)».

Клабукова Л.А.

ЛАБОРАТОРИЯ 7 «РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРЕДМЕТАМ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА, ИЛИ ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ»

Темнохудова О.В.

ЛАБОРАТОРИЯ 8 «СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ЛАБОРАТОРИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ», ИЛИ ЗДОРОВЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ»

Максимов Р.А., Ефимов М.А.

ЛАБОРАТОРИЯ 9 «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ», ИЛИ РУЧНАЯ РАБОТА»

Пак О.В.

ЛАБОРАТОРИЯ 9 «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИЛИ РУЧНАЯ РАБОТА"