top of page

2022-2023
РЕГИОНАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ (МУНИЦИПАЛЬНАЯ СТАЖИРОВОЧНАЯ) ПЛОЩАДКА
МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 19»
СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬ-НОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБНОВЛЁННЫХ ФГОС –
ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННАЯ СИСТЕМА, НАЦЕЛЕННАЯ НА РЕЗУЛЬТАТ

Введение обновлённых ФГОС НОО и ООО

Рисунок5.jpg

ЗАНЯТИЯ - ШАГИ

«Хорошо, если бы каждый из нас оставил после себя школу,

колодезь или что-нибудь вроде,

чтобы жизнь не проходила и не уходила в вечность бесследно».

А.П.Чехов

Рисунок1.jpg

ПРОГРАММА РИП "СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ  ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБНОВЛЁННЫХ ФГОС – ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННАЯ СИСТЕМА, НАЦЕЛЕННАЯ НА РЕЗУЛЬТАТ"

Основная цель программы: 
Конструирование системы педагогического процесса общеобразовательного учреждения  при реализации обновлённых ФГОС – целеустремленной системы, нацеленной на результат.
Создание единого научно-методического пространства для осуществления сетевого непрерывного научно-методического сопровождения повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров в соответствии с приоритетными задачами в области образования.

Рисунок2.jpg

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ

Задачи непрерывного развития профессионального мастерства педагогических работников -  системы действий, направленных на совершенствование своих профессиональных компетенций в процессе освоения индивидуальных образовательных маршрутов, составленных на основе диагностики профессиональных дефицитов.

Рисунок3.jpg

НАМ С ВАМИ ПО ПУТИ!

Педагог - личность увлекающаяся, но часто не располагающая достаточным количеством времени. Поэтому самое сложное – заинтересовать самого себя. Наличие таких проектов, как «ПРОЕКТариум» позволяет быстрее перешагнуть этот период, найти достойную идею, оценить её и её потенциал, придумать концепцию и скорее приступить к её реализации. Энтузиазм, который испытывает человек, страсть, с которой он отдаётся этой идее, не может не заинтересовать других. Однако, правильный подход, выбор фундаментальных основ, возможности реализации и скорейшее достижение поставленных ясных и понятных целей, сделает эту идею бесценной не только для себя, но и для всех. Реализация всех идей - процесс воплощения МЫСЛЕтворчества в реальность. Именно здесь и возникает священный момент сотрудничества с коллегами. Во время плодотворной работы над интересным проектом при помощи профессионалов, полученный результат может быть непредсказуемым, но обязательно потрясающим. Платформа «ПРОЕКТариум» дала нам такую возможность. Ощущение успешности приходит тогда, когда видишь и ощущаешь плоды своего труда.  Глядя на то, как ученики реализуют одобренную нами идею, с каким интересом погружаются в её выполнение, взаимодействуют с нами и получают новый отличный продукт, начинаешь понимать правильность выбора профессии, а также получаешь удовлетворение от того, что делаешь, удовлетворение от полученных результатов, это и есть успех.

Рисунок4.jpg

ПРОГНОЗЫ

В 2022-2023 учебном году работа площадки продолжит конструировать систему педагогического процесса общеобразовательного учреждения  при реализации обновлённых ФГОС – целеустремленную систему, нацеленную на результат. Сегодня растет количество информационных платформ, расширяются масштабы образовательных онлайн-сервисов. Педагог является ключевой фигурой в процессе образования и в процессе цифровизации образования. И на сегодняшний день остро стоит вопрос цифровой грамотности педагогических кадров. Для подготовки онлайн-уроков, онлайн-лекций, онлайн-тестов, онлайн-курсов и т.д. педагогам необходимо свободно владеть информационными и программными средствами. Создаются такие информационные пространства, где педагогу уже представлены все его шаги: видеолекция, тестирование учащихся, автоматические результаты и оценивание… Наполнением контента, конечно,  занимаются профессионалы. Но личность самого педагога теряется. Да, необходимо изучить весь материал и грамотно выдать задание учащемуся, который уже и сам стремительно шагает по своей траектории. Цифровую трансформацию уже не остановить, но оставить после себя «школу», свою школу, «персонифицированную», в наших силах. Педагог – конструктор и архитектор такой целеустремленной системы.

АНОНС ПЛОЩАДКИ

Информационное пространство стажировочной площадки – форма  профессионального роста педагогического коллектива и способ совершенствования профессионализма стажеров

Региональной инновационной (муниципальной стажировочной) площадки
МБОУ «Гимназия № 19»
"Система педагогического процесса общеобразовательного учреждения
при реализации обновлённых ФГОС –
целеустремленная система, нацеленная на результат"

Создание и наполнение информационного контента платформы «ПРОЕКТариум» как инструмента научно-методического сопровождения педагогов в условиях внедрения обновлённых ФГОС для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития педагогов.

ПРИКАЗ

Об  организации работы Региональной инновационной (муниципальной стажировочной) площадки
МБОУ «Гимназия № 19»
"Система педагогического процесса общеобразовательного учреждения
при реализации обновлённых ФГОС –
целеустремленная система, нацеленная на результат"

Региональный проект "Школы, которым можно доверять". Школа -наставник

ОТЧЕТ О ЗАНЯТИИ 3

ЗАНЯТИЕ  №3 =

ШАГ 3

ПРАКТИКА «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ФГОС»: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

План-регламент занятия 3 (27.12.2022)

ПРИМЕНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕННЫХ ФГОС, 1 ЧАСТЬ

Степняк И.В., учитель английского языка, руководитель кафедры учителей иностранных языков

ПРИМЕНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕННЫХ ФГОС, 2 ЧАСТЬ

Степняк И.В., учитель английского языка, руководитель кафедры учителей иностранных языков

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. СКЛОНЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Даниелян М.Г., учитель начальных классов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Шунькина Н.В., учитель начальных классов

ПОНЯТИЙНОЕ КОЛЕСО

Прохоров П.А., учитель истории и обществознания

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ В ДОУ

Фомина Е.Е., музыкальный руководитель

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Седова М.А., Шестакова Ю.В., воспитатели

ТЕХНОЛОГИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР

Макарова Е.К., Наумова Т.Н., воспитатели

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ

ОБАЧУК А.В., УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
НА УРОКАХ ИСТОРИИ

Клабукова Л.А., учитель истории и обществознания

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТИ

БОРМОТОВА О. Э., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТИ


Бормотова О.Э., учитель русского языка и литературы

ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

ЦЫПЛАКОВА Т.В., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Цыплакова Т.В., учитель русского языка и литературы

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ РАССКАЗ В ЛИТЕРАТУРЕ. ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ЕФРЕМОВА А.А., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ РАССКАЗ В ЛИТЕРАТУРЕ

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ РАССКАЗ.

М. ЗОЩЕНКО «ЕЛКА».  ВИДЕО


Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ РАССКАЗ.
А. КУПРИН «ЧУДЕСНЫЙ ДОКТОР».  ВИДЕО

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ РАССКАЗ.
Ф. ДОСТОЕВСКИЙ «МАЛЬЧИК У ХРИСТА НА ЕЛКЕ». ВИДЕО

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ РАССКАЗ.
Г.Х. АНДЕРСЕН  «ДЕВОЧКА СО СПИЧКАМИ». ВИДЕО

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ДОБРЫЕ ДЕЛА С АНГЕЛОМ». ВИДЕО

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

«ПУСТЬ У КАЖДОГО БУДЕТ ЁЛКА ЭМОЦИЙ И ДОБРЫХ ДЕЛ». ВИДЕО

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

«ТЕПЛО РУК, СОГРЕВАЮЩЕЕ СЕРДЦА». ВИДЕО

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

«ЕЛКА ЗАДАНИЙ, ИЛИ ЗА РУКУ
С БОГОМ». ВИДЕО

Ефремова А.А., учитель русского языка и литературы

«ЕЛКА ЗАДАНИЙ». ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ.

ЕФРЕМОВА А.А., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

bottom of page