2022-2023 РЕГИОНАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ (МУНИЦИПАЛЬНАЯ СТАЖИРОВОЧНАЯ) ПЛОЩАДКА

НАМ С ВАМИ ПО ПУТИ!

Педагог - личность увлекающаяся, но часто не располагающая достаточным количеством времени. Поэтому самое сложное – заинтересовать самого себя. Наличие таких проектов, как «ПРОЕКТариум» позволяет быстрее перешагнуть этот период, найти достойную идею, оценить её и её потенциал, придумать концепцию и скорее приступить к её реализации. Энтузиазм, который испытывает человек, страсть, с которой он отдаётся этой идее, не может не заинтересовать других. Однако, правильный подход, выбор фундаментальных основ, возможности реализации и скорейшее достижение поставленных ясных и понятных целей, сделает эту идею бесценной не только для себя, но и для всех. Реализация всех идей - процесс воплощения МЫСЛЕтворчества в реальность. Именно здесь и возникает священный момент сотрудничества с коллегами. Во время плодотворной работы над интересным проектом при помощи профессионалов, полученный результат может быть непредсказуемым, но обязательно потрясающим. Платформа «ПРОЕКТариум» дала нам такую возможность. Ощущение успешности приходит тогда, когда видишь и ощущаешь плоды своего труда.  Глядя на то, как ученики реализуют одобренную нами идею, с каким интересом погружаются в её выполнение, взаимодействуют с нами и получают новый отличный продукт, начинаешь понимать правильность выбора профессии, а также получаешь удовлетворение от того, что делаешь, удовлетворение от полученных результатов, это и есть успех.

ПРОГНОЗЫ

В 2022-2023 учебном году работа площадки продолжит конструировать систему педагогического процесса общеобразовательного учреждения  при реализации обновлённых ФГОС – целеустремленную систему, нацеленную на результат. Сегодня растет количество информационных платформ, расширяются масштабы образовательных онлайн-сервисов. Педагог является ключевой фигурой в процессе образования и в процессе цифровизации образования. И на сегодняшний день остро стоит вопрос цифровой грамотности педагогических кадров. Для подготовки онлайн-уроков, онлайн-лекций, онлайн-тестов, онлайн-курсов и т.д. педагогам необходимо свободно владеть информационными и программными средствами. Создаются такие информационные пространства, где педагогу уже представлены все его шаги: видеолекция, тестирование учащихся, автоматические результаты и оценивание… Наполнением контента, конечно,  занимаются профессионалы. Но личность самого педагога теряется. Да, необходимо изучить весь материал и грамотно выдать задание учащемуся, который уже и сам стремительно шагает по своей траектории. Цифровую трансформацию уже не остановить, но оставить после себя «школу», свою школу, «персонифицированную», в наших силах. Педагог – конструктор и архитектор такой целеустремленной системы.

ОТЧЕТ О ЗАНЯТИИ 4