Развитие профессионализма педагога – постоянный во времени процесс овладения профессией
- Ефремова А.А.
- 19 окт. 2022 г.
- 0 мин. чтения
top of page
Ценность сообщества —
открытость и готовность делиться результатами
.jpeg)
«Будущее наступило вчера, или
Как в век цифровизации не оцифровать окончательно профессионализм, талант, духовность - человека в целом».
Ефремова А.А.
Поиск
4 комментария
bottom of page
Профессионализм педагогов в сегодняшней системе образования играет решающую роль. Профессионализм педагога — это характеристика личности педагога, предполагающая владение им видами профессиональной деятельности и наличие у педагога сочетания профессионально важных психологических качеств, обеспечивающих эффективное решение профессиональных педагогических задач по обучению и воспитанию обучающихся. Успешность педагога зависит во многом от систематической профессиональной работы по самообразованию. Самообразование педагога — это один из важных направлений развития и совершенствования педагогического мастерства. Оно опирается на имеющиеся знания педагога и индивидуальные особенности интеллектуальной деятельности. Опыт работы над собой в плане самосовершенствования составляет предпосылку профессионального самовоспитания, которое предполагает сознательную работу по развитию своей личности как профессионала: адаптация своих индивидуально неповторимых особенностей к требованиям педагогической деятельности, постоянное повышение профессиональной компетентности и непрерывное развитие социально-нравственных и других свойств личности.
Что такое профессионализм? Как стать личностью? Как создать себя как педагога?
Для этого нужно уметь управлять собственным развитием. Необходимо выстроить профессионально-образовательную стратегию, которая учитывала бы именно Ваши конкретные особенности и запросы, а также образовательную траекторию как способ достижения желаемой цели.
Образовательная траектория – это возможность личности на основе выбора определять свой образовательный путь, удовлетворяя потребности в образовании, в получении квалификации в данной области, в интеллектуальном, физическом и нравственном развитии с учетом сформированности интересов и склонностей. Реализация намеченного плана напрямую связана с навыками самоорганизации и саморегуляции.
Самоорганизация личности - проявление психологической подготовленности к профессиональной деятельности. Саморегуляция – это процесс произвольного управления своим поведением, благодаря которому происходит разрешение конфликтов. Итак, чтобы добиться результатов, необходимо постоянно изучать себя.
Собственная личность педагога - мощный…
Педагог – это человек, который работает с информацией, помогает её усваивать, передаёт её. В том числе он работает с информацией самой новой и актуальной, потому ему постоянно необходимо совершенствовать свои знания, обновлять их. Если он не будет следить за новейшими течениями в обществе и науке, его работа не будет эффективной, а сам он, как специалист, будет терять свою ценность.
Кроме того, мир не стоит на месте. Не только обновляются знания по той или иной дисциплине, но и происходит развитие технологий. Компьютеры, Интернет, интерактивные доски, электронные учебники, всевозможные аппараты и программы… Педагог просто обязан быть в курсе такого рода изменений и идти с ними в ногу, уметь пользоваться всеми этими технологиями, а также уметь обучить пользоваться ими своих учеников.
Разумеется, личное…
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.»-Л. Толстой
Главными элементами, определяющими личность учителя принято считать: профессионализм, компетентность (компете́нтность — наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области), продуктивность, социально направленные личностные качества.