.jpeg)
Технологическая карта урока
- Ефремова А.А.
- 22 янв. 2023 г.
- 1 мин. чтения
Правильно составленная технологическая карта урока дает возможность: детализировать урок еще на стадии подготовки;
оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных методов обучения, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока;
оценить каждый этап, правильность отбора содержания, адекватность применяемых методов и форм работы в их совокупности.
Технологическая карта, пополняемая ссылками на видео, аудио, дидактические материалы к уроку, варианты контроля, письменных работ, выходит за рамки просто "сценария" урока, становится объемным методическим "портфелем". Таким образом, возможности грамотно составленной технологической карты расширяются за счет профессиональной заинтересованности педагога в разнообразии урока.
Поделитесь своим опытом в разработке карт как инструмента эффективной подготовки и проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС. Дайте развернутый ответ по теме "Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающегося".
Матрица конструктора технологической карты
https://pruffme.com/landing/u3033686/tmp1676748739
В работе по проектированию урока может помочь применение ресурса интерактивной доски Pruffme. Интерактивная доска Pruffme может стать отправной точкой для построения любой матрицы урока в любое время и в любом месте. Дайте волю своему творчеству и работайте так, как хотите, с бесконечным холстом.
«Тише едешь, дальше будешь», или Виртуальность как условие существования профессиональной реальности.
«Кто трудится, тот и пользуется».
Как учителю использовать виртуальную доску Padlet для конструирования интерактивной технологической карты уроков по определенной теме?
Возможности данного сервиса используются многими педагогами в повседневной практике. Рассмотрим данный информационный ресурс для конструирования информационного пространства урока или цикла уроков по определенной теме.
Чем удобен этот ресурс для современного педагога-энтузиаста, который с интересом включается в деятельность по проектированию урока с использованием цифровых технологий.
Среди несомненных достоинств этой платформы является то, что «наполнение» сценария урока различными видами деятельности с опорой на использование разнообразных дидактических материалов не представляет трудностей для учителя-автора, не требует много времени. Таким образом, оптимизируется процесс проектирования, конструирования урока.
Платформа предлагает к использованию (загрузке) широкий спектр дидактического…
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. Технологической карте присущи следующие отличительные черты: интерактивность, структурированность, алгоритмичность при работе с информацией, технологичность .
Действия учителя – конструктора технологической карты
Планируй - Действуй - Реализуй - Воздействуй - Совершенствуй - Повторяй - И снова Планируй...
Традиционная форма обучения это традиционный конспект, когда все содержание урока разбивается по вертикали. Учитель, начинающий реализовывать ФГОС, должен внести изменения в свою деятельность, в построение самого урока и его проведение. Организовать урок в соответствии с этим требованиями может помочь технологическая карта урока, которая в отличии от традиционного конспекта разбивает учебный материал по горизонтали - при планировании урока учитель определяет все виды деятельности обучающихся на уроке в целом и отдельных его этапах, прослеживает полный путь движения от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией. Современный урок с использованием технологических карт необходимо рассматривать как звено продуманной системы работы учителя, где решаются совместно все задачи обучения, воспитания и развития учащихся.